Curso online de

Práticas Didáticas para o Aprendizado em História

Os saberes disciplinares são vários, na forma como as Universidades hoje estão configuradas. Fruto de um longo processo de fragmentação, os saberes ficaram cada vez mais encasteladas, segmentados, procurando para si “objetos” e “metodologias” que os identificassem como “entes” separados dos demais saberes. Porém as crises desta fragmentação começaram a despontar em todos os lugares. A emergência de desenvolver contatos inter, multi e transdisciplinares é urgente para a formação de seres humanos integrais, com demandas complexas em um mundo complexo que sempre esteve lá, mas que por muito tempo foi insistentemente ignorado.

Pensar a Didática é um dos caminhos para refazer a composição destes elementos dissonantes para que, operando de forma colaborativa com as demais ciências, a história possa reencontrar seu principal objetivo, o de ser uma, entre outras, maneira de entender o mundo dos homens e mulheres.